O'yin-i o'yin: qiziqish bilan o'rganish ehtirosini rad etish
An'anaviy sinf o'qishlari ko'pincha o'qituvchilar ma'ruza va talabalar tinglashni o'z ichiga oladi va quruq bilim nuqtalari talabalarni qiziqishni yo'qotishga olib kelishi mumkin. Biroq qimmatli o'rganish, bilimlarni qiziqarli o'yinlarga qo'shib, talabalar o'ynashda faol o'rganishga imkon beradi. Ushbu faol qidiruv passiv qabul qilishdan ko'ra samaralidir.
Mening amakivachchamning sinfi ilgari tarixga mutlaqo hech qanday qiziqmagan va hatto darslikdagi sulolalar tartibini ham eslay olmagan talaba bo'lgan. Keyinchalik, mening amakivachcham tsivilizatsiyaning soddalashtirilgan versiyasidan foydalandi: turli sulolalarni tanlash uchun talabalar o'z shaharlarini yanada yaxshilash uchun talabalar ushbu sulolalarni yanada rivojlantirish uchun talabalar, talabalar o'z shaharlarini yanada yaxshilash uchun texnologiyalar, madaniyat va arxitektura tushunishlari kerak edi. Tang sulolasi shaharini yanada kuchaytirish uchun, Tangynyon shahrini yanada kuchaytirish uchun, Tangrayning qaysi va Chang'anning poytaxti qanday edi va hatto uning sinfdoshlari bilan o'z sinfdoshlari bilan topilgan narsalarga o'xshash edi. Endi u nafaqat sulola tartibini qiroat qila oladi, balki har bir sulolaning xususiyatlarini - bu foizlar ta'sir qiladi; O'yinlar o'qishdan zavqlanishni yoqimli narsaga aylantiradi.
Shuningdek, kosmosga kosmonavtlarni kosmonavtlarga yuborish uchun kosmikizmlarni ishlab chiqish uchun kosmiklar va traektorlarni yig'ish uchun ko'p fanlar bor. O'yinda o'ynaganingizda, o'yinchilar fizika tushunchalarini, masalan, köplam ta'siri va yoqilg'i va vazni o'rtasidagi munosabatlar kabi. Ushbu qo'llar - o'rganish usulida formulalarni yodlashdan ko'ra qiziqarli va samarali.
Hamkorlik va fikr-mulohaza: o'rganishni yanada samaralirtirish
O'yin-yakka bilim shuningdek, tezkor hamkorlik va aniq fikrlarning afzalliklarini taklif etadi. Talabalar to'g'ri javoblar uchun zudlik bilan mukofot oladilar, masalan, yangi darajalarni ochish yoki sotib olish uchun; Ular, shuningdek, ular o'zlari adashganlarini, masalan "men bu muammoni noto'g'ri hisoblab, yana urinib ko'ringlar" kabi qaerda xato qilishdi. Ushbu fikr-mulohaza o'quvchilarga tezda moslash va o'qishni samaradorligini oshirishga imkon beradi.
Matematika qahramonlarida, talaba qo'shimcha muammolarni to'g'ri hal qilsa, o'yin "ajoyib! Siz xazina ko'kragini ochdingiz!" xabar va mukofotlarni mukofotlash; Agar ular xato qilsalar, o'yin muloyimlik bilan aytadi: "Yaxshi, uni diqqat bilan hisoblang, qila olasiz!" Ushbu dalda beruvchi fikrlar talabalarning "Nega boshqa xato qilding?" Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, o'yin-o'yinni o'yinni o'rgangan o'quvchilar uni an'anaviy tarzda o'rganganlarga qaraganda 20% yuqori aniqlik darajasi bor va - muammosi bilan faol ishtirok etishga tayyor.
Shuningdek, "Minecraft" dagi hamkasblar, masalan, o'quvchilar, masalan, ekotizimni qurish kabi vazifalarni bajarishga tayyorlanmoqda. Bu jarayonda ular vazifalarni taqsimlash va hamkorlik qilishlari kerak; Ayrim tadqiqotlar, ba'zi bir tuzilma va ba'zilari bino uchun javobgardir. Ular nafaqat bilim olishni, balki jamoaviy mahoratni rivojlantirish ham. Ushbu interfaol ta'lim sinfni individual intilishdan jamoaviy o'sish tajribasiga o'zgartiradi.